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爸爸網上“抄”作文做表率教女兒:這樣對嗎

時間:2019-08-30 23:56 來源:網絡整理 作者:小學生作文網 閱讀:

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  “我這樣教育女兒到底對不對?”最近,四川自貢的鐘先生有些苦惱。

  原來,他在引導女兒加強學習的過程中,做了一件“善意欺騙”的事——他在網上復制了一篇作文,對其中的時間、地點、人物以及一些細節進行簡單修改后,說是自己寫的“原創”作文,供女兒學習,目的是引導孩子多讀課外書籍。他坦言,600字的作文,只有三分之一的文字是他自己的。

  女兒看了作文后,信以為真,還覺得寫得不錯,并同意履行父女之前的約定:加強課外閱讀。

  女兒滿意了,鐘先生卻有些惴惴不安:他堅持不把事情真相告訴女兒,內心卻有一些愧疚甚至反思:這樣的引導到底對不對?這樣教育女兒究竟對不對?

  如此作文

  父女約定

  為讓女兒多讀書 父親決定寫作文做表率

  鐘先生家住四川自貢,是一名80后父親,他的女兒即將升入小學四年級。雖然自己的文化知識水平有限,但他對孩子的教育卻不敢放松,堪稱是煞費苦心。這不,暑假就要結束,他在檢查女兒的暑假作業時發現,女兒的作文寫得不好,口水話太多。

  鐘先生稱,今年暑假,夫妻倆帶著女兒去貴州、海南等地游玩了一圈,按照暑假作業的要求,女兒需要寫一篇游記作文。然而,女兒寫的作文似乎不太符合要求,于是他要求女兒重寫一篇,并督促女兒應該加強課外書籍的閱讀。

  不料,他的這個要求引來女兒的反對,女兒直言回應道:你的作文也不一定寫得好。

  面對女兒的質疑,鐘先生哭笑不得。

  為了正確引導女兒加強學習,鐘先生決定,做一個表率。他與女兒做了一個約定:爸爸也寫一篇作文,如果你覺得寫得好,那么就把之前的作文重新寫一遍,同時保證,即日起加強課外書籍的閱讀。經過商議,父女倆拉鉤約定。

  秘密“原創”

  父親也苦于寫作文 網上復制修改當原創

  “說起寫作文,那都是十多年前讀書時候的事情了。自從參加工作后,就再也沒有寫過!辩娤壬寡,自己讀書時,語文成績不好,寫作文也是一件很困難的事。

  如何給女兒做好這個表率呢?鐘先生“靈機一動”,從網上復制了一篇游記作文,然后通過刪減和修改,改成了自己的一篇“原創”作文。

  他說,網上這篇作文應該也是一名小學生寫的,他復制下來后,把原文減少了字數,并改掉了時間、地點、人物以及一些細節,最后形成了自己的作文。整篇作文大約600字,講述了暑假家長帶孩子外出旅游的見聞及感想。

  鐘先生承認,600字的作文,只有三分之一的文字是他自己的。

  隨后,他把寫好的作文拿給女兒看,果然有效果:女兒覺得爸爸這篇作文寫得不錯,當即重寫了作文,還同意履行父女倆此前的約定——即日起加強課外閱讀。

  如此教育

  一些擔憂

  如此引導究竟對不對? 萬一女兒仿效呢?

  女兒滿意了,自己的“引導”也見效了,但鐘先生卻思前想后有些惴惴不安。事后,他做了自我分析——他在網上“抄”作文的行為,說重點,是抄襲,說輕點,是借鑒?傊,目的是好的,是為了引導孩子而做了一場善意的欺騙。

  從效果上看,這次引導式的教育是成功的,但鐘先生還是有一些擔憂——他擔心女兒知道真相后,對自己在女兒心中的形象有所影響,更擔心女兒會仿效他的做法,以后做作業總想著到網上搜,總想著走捷徑。

  為此,鐘先生暫時將這件事對任何人都保密,就連妻子問及,他也矢口否認。

  前幾天,鐘先生參加了一次朋友聚會,聚會上,大家聊到兒女教育的問題,他才講出了這個秘密,但再三囑咐“不要外傳”。

  “我們對孩子的教育有很多困惑,究竟該怎么教育?怎么引導?還真沒有一個具體思路,只能是摸著石頭過河!辩娤壬寡,他對孩子的教育除了一直以來的說服式教育,更多地傾向于以身作則的教育方式,用自己的行動來影響孩子。但是,自己的個人能力有限,不可能在任何事情上都真正地做好表率和榜樣。

  以這次“作文事件”來說,自己本身寫不好這篇作文,那么又該如何引導女兒加強課外閱讀呢?通過“借鑒”網上作文,起到了引導的效果,但從事實真相來講,他善意的欺騙有沒有錯呢?如果女兒知道了,又會如何看待?

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